суббота, 28 ноября 2015 г.

День матери!







Posted by at Комментариев нет:

пятница, 20 ноября 2015 г.

Шумелки для детей своими руками

Идея использовать в работе с детьми самодельные инструменты, конструировать их вместе с детьми, проста и мудра: детские музыкальные инструменты на первоначальной ступени должны быть игрушками в прямом и высоком значении этого слова. Музыкальными игрушками, которые будят творческую мысль, помогают понять, откуда и как рождаются звуки.


Для изготовления шумелок  можно взять за основу пластиковые бутылочки - из-под йогуртов, напитков, кремов, шампуней. Для изготовления коробочек - шумелок  берём маленькие коробочки от натуральных соков, которые покупают часто детям.
              
 Для наполнения наших шумелок необходимы мелкие камешки, горох, фасоль, гречку, бусинки. Засыпаем в бутылочку небольшое количество материала и  проверяем силу звука.Затем добавляем ещё, или отсыпаем. При завершении изготовления «шумелок»  проверяем бутылочки и коробочки, что бы они были легкими по весу.
 Затем бутылочки закрываем, дырочки в коробочках заклеиваем. Украшаем бумагой от подарков и просто цветной бумагой.Для прочности и долгого использования «шумелок»  всё закрепляем скотчем,так как дети  часто хотят проверить, что находится внутри «шумелок». 
В какие развивающие игры играть с помощью шумелок будет, конечно же, зависеть от уровня развития ребенка. И совсем не обязательно, что игры будут простыми. Вот несколько вариантов игр с шумелками:
  1. Попросите ребенка выполнить задание: позвени (погреми, побулькай) сначала очень громко, затем тише. Пошуми резко и коротко. Шуми плавно и долго и т. п.
  2. Создайте шумовой рисунок и предло­жите ребенку повторить его с помощью второго набора шумелок или голоса.
  3. Предложите ребенку изобразить черный звук (резкий, угрожающий), голубой (нежный), красный (веселый). Или даже придумать небольшой ритмический рисунок заданного цвета. Не навязывайте ребенку готовых шаблонов, пусть у него возникают свои образы, главное — чтобы он их озвучивал. Упражнение развивает ассоциативное мышление, фантазию, эмоциональное восприятие звука и цвета.
  4. Предложите поиграть в следующую игру: «Давай вместе повторим шелест листвы во время дождя (тихие и нежные шуршащие звуки), а теперь покажем как ругаются медведи (громко и яростно)». Или же выполните обратное задание: предложите ребенку дать название шумовому отрывку, произведенному вами.
  5. Проведите с ребенком беседу на тему «происхождение звука». Объясните, что мелкие крупинки манки создают множество тихих звуков, которые сливаются в шуршание. Более крупные частицы, как гречка, — дают звук большей интенсивности. Звук будет зависеть от плотности частиц: к примеру крепкий горох издаст звонкий гремящий звук. Засыпав разные наполнители в емкости, извлекайте и сравнивайте звуки.
  6. Предложите ребенку аккомпанировать вам, в то время, как вы будете петь знакомую ему песенку: «Во поле березка стояла», «Улыбка». Возможно ребенок выберет эстрадную песню. Важно, чтобы он тренировался улавливать интенсивность и ритмический рисунок мелодии.




Posted by at Комментариев нет:

вторник, 10 ноября 2015 г.

Игры для сенсорного развития.

Сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка, оно необходимо для успешного обучения ребенка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания строятся на основе образов  восприятия , являются результатом их переработки . Овладение  знаниями и умениями требует постоянного внимания к внешним свойствам предметов ( форме, цвету, величине).
Сенсорное воспитание служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Ребенка следует научить рассматриванию, ощупыванию выслушиванию. Но обследовать предмет это недостаточно. Необходимо определить отношения выявленных свойств и качеств данного предмета к свойствам и качествам других предметов.  
Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до 3 лет является предметная игра. С детьми данного возраста проводятся игры-занятия, в которых усвоение какого-либо  материала протекает незаметно для малышей, в практической деятельности. Следовательно, главное в том возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине окружающих предметов, положении в пространстве.


Игры, направленные на сенсорное развитие, дают ребёнку возможность проявить творческую активность, расширяют его кругозор, развивают находчивость, смекалку, пробуждают интерес к занятиям, влияют на эмоциональное состояние ребёнка, на его здоровье. Играя с ребенком, вы разовьете у него память, логику,речь, наблюдательность, мелкую моторику.



              


Posted by at Комментариев нет:

четверг, 15 октября 2015 г.

Музыка в повседневной жизни.


Сильнейшим средством воздействия на эмоциональную сферу ребенка является музыка, и потому ее значение в период детства особенно велико. Современному педагогу необходимо внимательно и серьезно относиться к отбору музыкальных произведений, с которыми соприкасается ребенок. Звучащие образы затрагивают самые разнообразные стороны личности ребенка, а главное, они способны заложить основы его нравственности, его мировосприятия.
Видом   музыкальной деятельности является детское исполнительство.   Оно проявляется в пении, музыкально-ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах и предполагает способность ребенка выразительно, непосредственно и  искренне передавать настроение, характер музыки и свое собственное отношение к ней.


Следующий вид музыкальной деятельности — детское музыкальное творчество. В дошкольном возрасте можно наблюдать лишь самые первоначальные его проявления, которые выражаются в умении создавать простейшие песенные импровизации; комбинировать знакомые танцевальные движения, создавая новые варианты танцев, находить выразительные игровые движения для передачи различных образов; музицировать на детских музыкальных инструментах.








Еще один вид музыкальной деятельности — музыкально-образовательная, которая предполагает усвоение детьми элементарных сведений о музыке, ее выразительных особенностях, а также приобретение определенного запаса навыков и умений в различных типах исполнительства.
Праздники и развлечения. Как форма организации детской музыкальной деятельности, праздники и развлечения сочетаются с другими видами — театрально-игровой, художественно-словесной, изобразительной и помогают решать важные нравственно-эстетические задачи воспитания.
В детском саду проводятся утренники, посвященные  1 Мая, Дню Советской Армии, Празднику Победы, 8 Марта, встрече Нового года, выпуску детей в школу. Исполнение песен, праздничных перестроений, хороводов, плясок объединяет всех в едином порыве. Даже когда выступает небольшая группа, остальные дети радуются успехам своих товарищей.




 Музыка в повседневной жизни детского сада. Сопровождая подвижные игры, различные занятия, прогулки, утреннюю гимнастику, музыка создает определенное настроение, объединяет общими переживаниями, дисциплинирует детей. Такая организация требует от воспитателя большого мастерства, изобретательности, творческого подхода, чтобы суметь своевременно предложить детям спеть подходящую для этого момента песню, прослушать несколько произведений в грамзаписи или поплясать вместе с ребятами.
Музыка в утренней гимнастике используется более планомерно. Здесь могут звучать песни, марши и другие произведения в грамзаписи или исполненные на фортепиано. Помимо этого, в практике широко применяется как музыкальный инструмент бубен, на котором хорошо звучат своеобразные ритмы (путем встряхивания, скользящих ударов, ударов «свободной» кистью, пальцами). Всё это помогает развитию ходьбы и бега, улучшает осанку, координацию и амплитуду движений детей.
Самостоятельная музыкальная деятельность детей. Самостоятельная музыкальная деятельность возникает непосредственно по инициативе детей. Каждый ребенок старается по-своему выразить то, с чем познакомился на музыкальном занятии, он настойчиво, с интересом повторяет элемент пляски или подбирает мелодию на музыкальном инструмент. Такие упражнения становятся как бы продолжением занятий, их можно рассматривать как элементы самообучения.
Самостоятельная музыкальная деятельность является результатом обучения на занятиях, приобретенных музыкальных впечатлений на праздниках и развлечениях и возникает на основе накопленного ребенком опыта.
Posted by at Комментариев нет:

среда, 16 сентября 2015 г.

Театрализованные игры.


ТЕАТР.


Дошкольники, как правило, бывают рады приезду в детский сад кукольного театра, но не меньше они любят и сами разыгрывать небольшие спектакли при помощи кукол, которые всегда находятся в их распоряжении. 





Дети, включившись в игру, отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают советы, перевоплощаются в тот или иной образ. Они смеются, когда смеются персонажи, грустят вместе с ними, предупреждают об опасности,  всегда готовы прийти к нему на помощь. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки.

Театрализованные игры дошкольников можно разделить на две основные группы:режиссерские игры и игры-драматизации.
 К режиссерским играм можно отнести настольный, теневой театр и театр на фланелеграфе: ребенок или взрослый не является действующим лицом, а создает сцены, ведет роль игрушечного персонажа, действует за него, изображает его интонацией, мимикой.


 Драматизации основаны на собственных действиях исполнителя роли, который использует куклы или персонажи, надетые на пальцы. Ребенок в этом случае играет сам, используя свои средства выразительности — интонацию, мимику, пантомимику.


Для успешного овладения способами творческих действий в театрализованной игре необходимо предоставлять детям возможность самовыражаться в своем творчестве (в сочинении, разыгрывании и оформлении своих и авторских сюжетов). Учиться творчеству можно только при поддержке окружающих взрослых, поэтому важным моментом является систематическая работа с родителями. Объединение педагогов, детей и родителей в совместной работе но приобщению к миру творчества и театра позволяет совершенствовать педагогическую подготовленность родителей в вопросах воспитания собственных детей, способствует расширению форм сотрудничества семьи и детского сада (проведению досугов, тематических вечеров и бесед, консультаций).

Posted by at Комментариев нет:

четверг, 20 августа 2015 г.

Чем заняться летом?

Несколько интересных идей для родителей!

1. Помогите найти ребенку новое хобби. Не важно, что это будет, главное заинтересовать ребёнка. Собираем красивые камешки, поливаем цветы под окном, кормим голубей или рисуем облака. Поддержите ребёнка в новом начинании.
2. Если у вас есть возможность выезжать на дачу - то предложите своему ребенку каждые выходные устраивать тематические вечеринки! День тортика, Вечер пузырей, День смешных рожиц, Утро с воздушными шарами.
3. Извлеките пользу летом даже из ваших ежедневных прогулок на природе. Подготовьте занимательные факты о природе - летом, когда все цветет и развивается, проще всего показать на примере интересные растения и насекомых.

Подробнее:http://www.happy-giraffe.ru/community/19/forum/post/79928/

Подробнее:http://www.happy-giraffe.ru/community/19/forum/post/79928/
4. Пусть ваше чадо фотографирует интересные случаи. А в конце лета создайте вместе коллаж, можно его повесить в комнате у ребенка, чтобы он всю осень, зиму и весну вспоминал события теплого лета!

Подробнее:http://www.happy-giraffe.ru/community/19/forum/post/79928/

5. Когда ваш ребенок домосед - то нет смысла гнать его на улицу против его желания. Но провести время с пользой и интересом можно и дома. Есть очень много конструкторов, которые можно собирать длительное время, и при этом собрать целый завод или станцию.
6. Если ваш ребенок любит рисовать, то предложите ему отличную идею - преобразовать ваш дом! Пусть он разрисует в своей комнате какой - нибудь любимый уголок.

Подробнее:http://www.happy-giraffe.ru/community/19/forum/post/79928/

Подробнее:http://www.happy-giraffe.ru/community/19/forum/post/79928/

7. Игра в пиратов может быть интересна как дома, так и на улице. Помогите компании детишек найти сокровище - нарисуйте карту с секретами и головоломками, спрячьте на территории площадки какую-то важную мелочь. Дети будут заняты увлекательным поиском целый день, а вечером устройте пиратский пир.
8. Еще одно занятие, которое может понравится детям на свежем воздухе - это свой мини-огород. Причем, можно устроить его прямо во дворе, и поручить своему ребенку вместе с другими детишками выращивать там полезные и интересные растения. Ваша небольшая помощь понадобится тоже - подберите для деток быстрорастущие цветы, чтобы им не пришлось долго ждать плоды своих трудов!

9. Выходные посвящайте ребенку. Пусть летом это будут полностью ваши дни! Есть вещи, которые родители и дети могут делать только вместе - например, пойти на рыбалку, или устроить велопрогулку по городу и за городом. Какого возраста бы ни были ваши дети - внимания к них никогда не будет чересчур много!
10. Можно придумать еще массу способов, чем занять ребенка летом - достаточно лишь приложить немного фантазии, и конечно - желание сделать лето для ребенка незабываемым тоже должно присутствовать!
Posted by at Комментариев нет:
Подписаться на: Сообщения (Atom)