Экологическая акция "Покормите птиц зимой"

    Цель акции-привлечь внимание детей и взрослых к зимующим птицам, чтобы облегчить для них период зимовки, а так же повысить уровень экологической активности населения. 

   Зима для птиц-самое трудное время года: много пернатых погибает от холода и голода.Птицы прилетают к нашим жилищам за помощью, и мы должны помочь пережить зиму пернатым друзьям.

 

Мы поможем птичкам:
Воробьям, синичкам.
Им кормушку смастерим
И к карнизу прикрепим.

Прямо из окошка.
Мы насыплем крошки
И смешаем их с зерном.
Сало выложим потом.

Пусть пернатые снуют
Угощение клюют.
Так поможем им опять
Зиму перезимовать.     

 

Открытое мероприятие в ДОУ

 Занятие по здоровьесбережению во второй младшей группе «К нам пришел «Рассеянный с улицы Бассейной» 

 

Цели: учить детей заботиться о своем здоровье;

формировать навыки пользования предметами личной гигиены;

побуждать детей отвечать на вопросы;

развивать мышление, память;

формировать представления о здоровом образе жизни; 

Методы и приемы:

 Словесные:беседа,сюрпризный момент, игровая ситуация.

Наглядные: показ и рассматривание иллюстраций .

Практические:дидактическая  игра,экспериментирование,физминутка.

Предварительная работа: Чтение произведений К.Чуковского «Мойдодыр» и С.Маршака «Вот какой Рассеянный»

Мероприятие проходило в игровой форме.

Воспитатель в шапке и шарфе входит в группу и сообщает ребятам ,что она сейчас встретила. Настоящего Рассеянного с улицы Бассейной. Ходит вокруг детского сада и что-то ищет. Наверное, заблудился.  А кто такой Рассеяный?  (С. Маршак)

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать, 

Стал рубашку надевать,

 В рукава просунул руки — 

Оказалось, это брюки.

Надевать он стал пальто —

 Говорят ему: «Не то!»

 Стал натягивать гамаши — 

Говорят ему: «Не ваши!»

Вместо шапки на ходу

 Он надел сковороду. 

Вместо валенок перчатки 

Натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный

 С улицы Бассейной!

Однажды он на поезде

 Поехал на вокзал….

Побежал он на перрон, 

Влез в отцепленный вагон, 

Внес узлы и чемоданы, 

Рассовал их под диваны, 

Сел в углу перед окном 

И заснул спокойным сном.

А потом он вдруг проснулся

 И, двери открывая, 

Вожатому сказал:

Открывается дверь спальни и выглядывает Рассеянный:  

 «Глубокоуважаемый

 Вагоноуважатый!

 Вагоноуважаемый

 Глубокоуважатый!

 Во что бы то ни стало 

Мне надо выходить. 

Нельзя ли рядом с поездом

Вокзай остановить?»

 Вожатый удивился, вагон остановился…

Рассеянный испуганно оглядывается по сторонам и понимает  что заблудился.Ребята успокаивают Рассеянного и приглашают его поиграть.Но Рассеянный абсолютно перепутал все детали одежды на себе.

   Дидактическая игра «Одежда»

Цель: формирование и закрепление у детей представления о предметах гардероба, о том, как и когда, носить одежду и обувь, как правильно надевать. 

Дети вместе с воспитателем вспомнили правила пользования индивидуальными предметами личной гигиены и подарили Рассеянному новую расческу. И напомнили что, Рассеянный по улицам ходил, в транспорте ездил, то нужно обязательно помыть руки.

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам –

Стыд и срам! Стыд и срам!

Эксперимент с водой.

Цель: продолжать знакомить детей с водой, о том, что она бывает чистая, когда льется из крана. И становится грязной, если мы в ней вымыли руки.

 

 

 

 

 

 

 

 

Логоритмическое упражнение.

Цель: проговаривать текст, сопровождая его действиями. Это позволяет научиться координировать речь с движениями или жестами.

Кран открываем – вода полилась.

Руки под воду – смываем всю грязь.

Мыло возьмем – микробов убьем.

Водою все смоем и руки встряхнем.

Кран закрываем и полотенцем

Насухо все мы вытираем.

Ребята предложили Рассеянному пройти в туалетную комнату помыть руки и вытереть их индивидуальным полотенцем.Дети объяснили Рассеянному ,что у них тоже индивидуальные полотенца и они не путаются т.к у каждого своя картинка.А когда они руки моют ,любят проговаривать такие слова:

 Водичка, водичка, умой мое личико

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели.

В конце занятия Рассеянный поиграл с ребятами в игру.

Координационно - подвижная игра «ЛУЖА» (под музыку)

Цель: Учить детей ходить по кругу друг за другом, проговаривать слова и повторять движения под музыку.

Ну вот и закончились приключения Рассеянного в детском саду.Он узнал много интересного, а ребята закрепили свои знания о здоровом образе жизни и сформировали навыки пользования предметами личной гигиены.

День матери

 

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

    

 В настоящее время ведение здорового образа жизни (ЗОЖ) стало не только полезным, но и модным увлечением. Все больше людей выбирают для себя активное занятие спортом и правильное питание, которые являются залогом здоровья, хорошего самочувствия, отличного настроения и красивой фигуры. К правильному образу жизни они стараются привлечь семью, детей.

    Здоровье – это наш дар. Поэтому необходимо беречь и сохранять его с раннего детства любыми методами. Здоровый образ жизни для детей – основополагающий фактор физического и нравственного развития ребенка, его гармоничного существования в обществе.

     Главными составляющими здорового образа жизни являются:

-распорядок дня;

-свежий воздух;

-двигательная активность;

-здоровое питание;

-психическое и эмоциональное состояние.

    Здоровый образ жизни детей немыслим без прогулок в любое время года и при любой погоде. Поэтому нужно чаще выходить с малышом на улицу, совершать прогулки на свежем воздухе.

    Если у ребенка крепкий иммунитет, то прогулка в любую погоду не должна быть короче 2 – 2,5 часов, потому как свежий воздух способствует обогащению крови кислородом, улучшению работы сердца, стимуляции клеток головного мозга, а также насыщению витамином D, нехватка которого может привести к разрушению костной ткани, зубов, рахиту. По этой же причине следует часто проветривать дома комнаты.

    Правильно организованный распорядок дня должен удовлетворять ключевые физиологические потребности организма (отдых, сон, питание). Выполнение этих условий приведет к тому, что ребенок получит все необходимые знания и навыки в сфере культуры здоровья.

    Правильное детское питание также неразрывно связано с семейным ЗОЖ и к нему необходимо приучать ребенка с ранних лет. В рационе питания ребенка должны быть только натуральные продукты, без химических добавок. Рекомендуется регулярно употреблять в пищу нежирное мясо, свежие фрукты и овощи, рыбные блюда и кисломолочные продукты.  Продукты, приготовленные на пару, обладают более полезными свойствами, чем баночные. Через них малыш получит максимальное количество витаминов и микроэлементов.

     Сбалансированная и полезная еда положительно влияет на здоровье детей, позволяя им нормально расти и развиваться.

    Эмоциональное состояние детей во многом определяется психологической атмосферой в семье. Если ребенку дома эмоционально комфортно, то он будет счастлив, спокоен и уверен в себе. Положительные мысли улучшают гормональный фон, укрепляют иммунитет. Ребенку нужна любовь, понимание и забота. 

    Очень важно всегда поддерживать своих детей, укреплять их моральный и физический дух. Добрые слова, тепло и одобрение – вот основополагающие факторы здорового образа жизни каждого ребенка.

Памятка для родителей по ЗОЖ

 

"Здоровье - всему голова"

 

Кризис 3-х лет. Как помочь ребенку.