вторник, 30 сентября 2014 г.

Уроки безопасности

В нашей группе в течение месяца 
проходили минутки безопасности.
Дети рассматривали макет дороги.
Учились дружно играть.
Знакомились с различным видом транспорта.
Применяли свои знания в играх с машинками.
Выучили новую подвижную игру 
"Воробушки и автомобиль"
Была проведена подготовка к эвакуации.
А также мы подготовили
 информационный стенд для родителей.

четверг, 25 сентября 2014 г.

Игры с кубиками

Кубики это незаменимая игрушка для игр с детьми. 

Из них можно строить не только башенки и дома, но и играть в сюжетные игры. 

Интересные игры в кубики не только помогают на время занять малыша, но и развивают его.  Во время игры в кубики развивается пространственное мышление, навыки конструирования и игры, сотрудничества с взрослым, а так же речевые навыки.

Для игры в кубики нужны лишь кубики, несколько пластмассовых или резиновых животных и немного фантазии. Вариантов игр существует множество.

вторник, 23 сентября 2014 г.

Здоровье - наше богатство !

Тот, кто с солнышком встаёт,
Делает зарядку,
Чистит зубы по утрам
И играет в прятки, -
Тот спортивный человек,
И вполне весёлый.
Постарайся быть таким
В садике и дома!


 






Я здорова и красива.
В этом главная вся сила.
Малышей не обижаю,
С ними вместе я играю.
Физкультурой занимаюсь,
Чтобы быть красивой.
И всегда всем улыбаюсь,
Чтобы быть счастливой.
Очень важен спорт для всех.
Он - здоровье и успех.
Зарядку делаем с утра -
Здоровы будем мы всегда!


Физкультурой занимайся,
Чтоб здоровье сохранять,
И от лени постарайся
Побыстрее убежать.
Будем вместе мы играть
Бегать, прыгать и скакать
Чтобы было веселее
Мяч возьмём мы поскорее.
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одевайся по погоде!





пятница, 19 сентября 2014 г.

Экскурсия по детскому саду.

 Сегодня нам предстоит совершить небольшое путешествие по нашему любимому детскому саду. Нас ждут открытия и тайны! 

Отправляемся?


 Сколько здесь всего интересного!

Здесь живёт паучок.

 А в тpаве, на земле,
Hа цветке, на стебле -
Всюдy пенье и свист,
И живет всякий лист:
Тyт и мyха, и жyк,
И зеленый паyк.
Осень, осень, не спеши
И с дождями подожди.
Дай еще нам лета,
Солнышка и света.

А здесь живут маленькие сосны.

Осень к нам пришла вчера,
На дворе прохлада.
Лета тёплого пора
Унеслась из сада.

Вот рябины кустик алый, —
И её берём в гербарий.
Нам домой идти пора,
Погуляли «на ура»!

 Мы теперь знаем где можно поиграть в классики.
 
И уплыть в дальние страны.

понедельник, 15 сентября 2014 г.

Сюжетно - ролевая игра



Свободная сюжетная игра –  самая привлекательная для детей дошкольного возраста деятельность.

В игре ребенок испытывает внутреннее субъективное ощущение свободы и внутренний эмоциональный комфорт.



В игре развивается способность к воображению, образному мышлению.
Играя, ребенок примеряет на себя разные роли.




Осваивает правила взаимодействия и учится пояснять свои действия и согласовывать их с другими.

 


пятница, 12 сентября 2014 г.

Дети и окружающий мир



«Пять тысяч – где, семь тысяч – как, сто тысяч – почему».

Сейчас вашему ребенку совсем мало лет. Каждый день он приобретает жизненный опыт. Любой ребенок вовлечен в исследовательский поиск практически постоянно. 


Это его нормальное, естественное состояние: рвать бумагу и смотреть, что получилось, наблюдать за рыбками в аквариуме, изучать поведение синицы за окном, проводить опыты с разными предметами, разбирать игрушки, изучая их устройство. 




В процессе исследования развивается словарь детей за счет слов, обозначающих сенсорные признаки, свойства, явления или объекта природы (цвет, форма, величина); мнется, ломается; высоко - низко-далеко; мягкий - твердый - теплый и т.д.).
Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Ребенок пробует, ошибается, но сам приходит к правильному результату. В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности.