Выставка поделок "Комплимент кролику"

   Прекрасное время года – зима! Замечательна она и тем, что пробуждает фантазию, воображение. Глядя на эту белоснежную красоту, хочется творить! 

    В канун Нового Года, по традиции, в нашем детском саду проходит выставка поделок, где  можно  увидеть поистине необыкновенные творения.

    Цель мероприятия: создание необходимых условий для творческой активности всех участников, содействие и укрепление связей детского сада и семьи, создание праздничной, волшебной, новогодней атмосферы. 

 

    Для детей и родителей -  любителей мастерить, фантазировать, творить -  эта выставка была особенно интересна!   

  

    Новогодние и  зимние сюжеты семейного творчества украсили раздевалку нашей группы и внесли неповторимый элемент в новогодний интерьер.

    

    

Скоро Новый год!

   

 Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год.  

    Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения.   

    При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникают вопросы: «А почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Как украшают ёлку? Какие бывают игрушки?».

    Но маленькие дети ещё не понимают суть праздника, а некоторые боятся сказочных героев, большого скопления людей, поэтому мы приобщаем детей к народной культуре посредством новогоднего праздника, его характерных особенностей и значения в жизни людей, используя такие формы и методы как: дидактические игры,беседы,подвижные игры, дыхательные упражнения, сюжетные игры, настольно-печатные игры и рассматривание картин, иллюстраций и открыток на новогоднюю тему.

     Продуктивные виды деятельности; рисование, лепка и аппликация.

Прогулки зимой.

Тихо,тихо снег идет,

Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой.

С Днем мамы!

      Поздравляем с Днём матери всех мам!Желаем вам счастья, терпения, конечно, здоровья.Пусть ваши мечты непременно сбудутся.Пусть ваши детки растут сильными, смелыми, отважными.Пусть вера в чудеса и сказку никогда не покидает ваши сердца.Учитесь у них непосредственности, свободному самоуправлению и получению удовольствия от самых маленьких радостей.Поздравляем вас с самым главным праздником в году!

Поздравляем с Днем матери всех мам! Желаем вам счастья, терпения и, конечно, здоровья. Пусть ваши мечты непременно сбудутся. Пусть ваши детки растут сильными, смелыми и отважными. Пусть вера в чудеса и сказку никогда не покидает их сердца. Учитесь у них непосредственности, свободному самопроявлению и получению удовольствия от самых маленьких радостей. Поздравляем вас с самым главным праздником в году!

© https://datki.net/s-dnem-materi/v-proze/

Поздравляем с Днем матери всех мам! Желаем вам счастья, терпения и, конечно, здоровья. Пусть ваши мечты непременно сбудутся. Пусть ваши детки растут сильными, смелыми и отважными. Пусть вера в чудеса и сказку никогда не покидает их сердца. Учитесь у них непосредственности, свободному самопроявлению и получению удовольствия от самых маленьких радостей. Поздравляем вас с самым главным праздником в году!

© https://datki.net/s-dnem-materi/v-proze/

Поздравляем с Днем матери всех мам! Желаем вам счастья, терпения и, конечно, здоровья. Пусть ваши мечты непременно сбудутся. Пусть ваши детки растут сильными, смелыми и отважными. Пусть вера в чудеса и сказку никогда не покидает их сердца. Учитесь у них непосредственности, свободному самопроявлению и получению удовольствия от самых маленьких радостей. Поздравляем вас с самым главным праздником в году!

© https://datki.net/s-dnem-materi/v-proze/

Памятка для родителей " Что такое витальная безопасность"

 

Витальная безопасность одна из важнейших составляющих безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

Культура витальной безопасности- система социокультурных норм, идей, взглядов, установок, представлений и практических умений, характеризующих ценностное отношение человека к жизни и здоровью.Жизнь- развитие, развитие-новизна, новизна_-неизведанное, неизведанное-риск,риск-опасность! 

Неизменное условие витальной безопасности-постоянное наблюдение со стороны педагога и родителей за самочувствием детей, позитивным настроем, предупреждением конфликтных ситуаций, утомления и травматизма.

Охранять жизнь и здоровье детей-это проявлять здравый смысл!Очень важно на шаг опережать детей, предвидеть их шаги,Помните, что ваш малыш взрослеет и забот, ответственности за его жизнь и здоровье с каждым днем все больше.Помогите понять ценность жизни!

Человеческий организм- сложное, хрупкое создание природы, и себя, свою жизнь, свое здоровье нужно беречь и защищать!

Главная задача нас,,взрослых,помочь детям утвердится в этих знаниях, предостеречь их от беды и при этом не просто сказать "Этого делать нельзя!Береги свое здоровье"

Помните!

Соблюдение элементарных правил безопасности убережет вас и ваших детей! Будьте здоровы!

Экологическое воспитание детей младшего возраста.

       

 

 Наблюдения на прогулке обогащают представления об окружающем мире, формируют доброжелательное отношение к природе. Наблюдения за животными и природными явлениями бывают случайными и неожиданными, и взрослый не должен упускать такую возможность. Необходимо стимулировать детскую любознательность; учить ребят видеть изменения в природе, самостоятельно делать элементарные выводы.

 Все виды наблюдений требуют руководства со стороны взрослого. Существуют общие требования ко всем видам наблюдений.

 • Цель и задача наблюдений должны быть поставлены четко и конкретно. Задача всегда должна иметь познавательный характер, заставлять ребенка думать, вспоминать, искать ответ на поставленный вопрос.

 • Для каждого наблюдения необходимо отбирать небольшой круг знаний. Представления об объектах природы формируются у детей постепенно, в результате многократных встреч с ними. Каждое наблюдение должно давать детям новые знания, постепенно расширяя и углубляя первоначальные представления.

 • В организации наблюдений следует предусматривать системность, обеспечивающую их взаимосвязь. В результате у детей сформируется более полное, глубокое представление об окружающей природе.

 • Наблюдение должно способствовать развитию умственной и речевой активности детей. Активизация умственной деятельности достигается разнообразными приемами: постановкой конкретной и доступной задачи наблюдения, использованием действий обследования как способа наблюдения, привлечением детского опыта, проговариванием результатов наблюдения, сравнением одного объекта с другим, предъявлением вопросов разной степени сложности.

 • Наблюдение должно вызвать у детей интерес к природе, желание узнать о ней как можно больше.

 • Знания, полученные детьми в процессе наблюдений, должны закрепляться, уточняться, обобщаться и систематизироваться с помощью других форм и методов работы (рассказ , чтение книг о природе, рисование и лепка, беседы об увиденном).

 

 В результате каждого наблюдения у детей формируется понятие о том или ином объекте природы. Знания, полученные на занятиях, дети усвоят лишь в том случае, если они будут подкреплены практикой. Только в процессе взаимодействия с природой можно расширить представления об окружающем мире. Дети при этом должны обследовать предметы с помощью всех анализаторов и пытаться самостоятельно сделать элементарные умозаключения.

Учить детей узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку, корову, курицу и т. д.) и их детенышей и называть их. Узнавать на картинке некоторых диких животных: медведя, зайца, лису и т. д. и называть их.  Наблюдать за птицами и насекомыми на участке (бабочка и божья коровка), за рыбками в аквариуме. Приучать детей подкармливать птиц.  Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь) и фрукты (яблоко, груша и т. п.).  Помогать детям замечать красоту природы в разное время года.  Воспитывать бережное отношение к животным. Учить основам взаимодействия с природой (рассматривать растения и животных, не нанося им вред; одеваться по погоде и др.).

 Театрализованное представление "Самый лучший край земли"

В интересной, доступной форме  детям рассказали и показали природу Южного Урала.

Прогулки осенью

 Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время осенью зовётся.

ПРО ОСЕННИЕ ПРОГУЛКИ....

Прогулка-это одна из составляющих здорового образа жизни.Чем больше ребенок проводит на свежем воздухе тем больше пользы получает и в качестве закаливания и физического развития, и профилактики против заболеваний.Прогулки положительно влияют на эмоциональное состояние.На прогулке дети играют, много двигаются.Движения усиливают обмен веществ,кровообращение, аппетит.

С днём рождения,Челябинск!

 

День Победы

 

1 мая

Снова праздник, и есть, что отметить –
Красным значится это число.
Значит, нужно нам день этот встретить
По-душевному, дружно, тепло.
Пусть же солнышко в жизни вам светит,
Будут яркими дни и года,
Как прекрасно, что май есть на свете!
Счастья вам! С днем весны и труда!

 Встречаем май цветами.

День космонавтики

Огород на окне

 А давайте-ка, ребята,

Мы посадим огород!

Пусть зелёный огород

Лето в группу принесёт!

Вот горшочки вместо грядки,

Лейка вместо дождика.

А посадим мы его…

Да хоть на подоконнике!

Там тепло от батареи.

Это важно для растений.

А ещё нам нужен свет.

Лучше места в группе нет!

Что же можно посадить?

В садике всех удивить!

Ну, конечно же, лучок –

Золотой здоровячок!

Семена посеем в землю.

Вскоре всходов будем ждать.

Не забудем, непременно,

Всходы эти поливать.

И тогда наш огород

Радость детям принесёт!

Мы посеяли цветы

Небывалой красоты!

Пусть быстрее подрастают,

Нашу клумбу украшают!

Игра- драматизация по мотивам сказки " Репка".

 

Цель: развивать личность ребёнка, прививая устойчивый интерес к музыкально-театральной деятельности; овладение детьми речевыми средствами общения и развитие их творческих способностей.

Задачи:

·                     развивать разговорную речь с использованием литературных текстов;

·                     развивать индивидуальные способности детей (театральные, речевые, невербальные общения), через драматизацию сказки «Репка»;

·                     Добиваться свободного проявления эмоций детей в жестах, мимике, движении, слове;

Слушайте ребятки, сказку по порядку.

Слушайте, не перебивайте.

Что увидите - запоминайте.

Все маленькие дети хотят, чтобы сказки всё повторялись и повторялись, и взрослому приходится выработать в себе ангельское терпение. Иногда требуются недели,  пока однажды, в какой-то загадочный момент, ребенок не захочет перейти к новой сказке.

Часто дети наслаждаются звучанием слов больше, чем смыслом, который эти слова несут. Время рассказывания для них, словно купание в словесном потоке. Они быстро настраиваются на ритмичные сказки, рассказываемые взрослым, который вместе с ними наслаждается их музыкальными свойствами. Некоторые сказки и истории построены главным образом на звуках и ритмах.

В нашей группе детям нравится слушать, рассказывать и играть по мотивам сказки "Репка". А также они её музыкально сопровождают и совместно с воспитателями придумывают танцевальные физминутки во время игр - драматизаций.

Персонажи сказок и историй живут своей жизнью. Приведите историю к доброму и радостному концу, который подарит ребенку веру в любовь и справедливость мира. 

Друг за дружку держаться — ничего не бояться.

Когда рук много - работа спорится.