Тема: "Профессии в авиации"
Цель: создать условия
для закрепления знаний детей о профессиях людей, связанных с гражданской авиацией.
Задачи:
Образовательные. Систематизировать
знания детей о профессиях людей (пилот, штурман, стюардесса, механик, диспетчер).
Закрепить знания детей о видах воздушного транспорта. Расширить словарный запас
детей словами: аэропорт, авиакасса, багаж, трап, иллюминатор, экипаж.
Формировать умение работать с карточкой-схемой.
Развивающие. Развивать
воображение, внимание, наблюдательность, логическое мышление, связную
монологическую речь.
Воспитательные. Воспитание
интереса детей к профессиям людей.
Методы
и приёмы:
Словесные: беседа, сюрпризный
момент, игровая ситуация, ответы на вопросы;
Наглядные: рассматривание
и показ иллюстраций, просмотр мультфильма;
Практические: дидактическая
игра, физминутка, работа по карте-схеме
Технологии: ИКТ, игровая, ТРИЗ.
Виды
детской деятельности:
игровая, коммуникативная, двигательная, конструирование, музыкальная,
познавательно – исследовательская.
Мероприятие проходило в игровой форме.
После того, как ребята приземлились на самолете в детском саду и объявили благодарность диспетчеру, они узнали об обязанностях авиационного механика и вспомнили правила поведения в зале ожидания.
А затем самый лучший в мире человек, самый обаятельный и привлекательный - КАРЛСОН прилетел на встречу с ребятами.
Ребята вместе с Карлсоном вспомнили виды воздушного транспорта и рассказали ему "Чем похож и чем отличается Карлсон и вертолет".
Потом они вместе с ним превратились в пилотов и научились летать.
Логоритмическое упражнение «Самолёт».
Ну – ка, лётчики – пилоты,
Приготовились к полёту (дети стоят прямо,
руки вниз, осанка гордая, плечи расправлены).
И по трапу вверх взошли (маршируем и изображаем
вход по трапу).
Начинается полёт,
Загудел наш самолёт (дети приседают на
одно колено, расставив руки в стороны как крылья самолёта и гудят: ууууу)
Лётчик влево посмотрел (повернуть голову
влево),
Вверх поднялся, полетел (прямые руки в
сторону).
Полетели, полетели, (идем по кругу)
Вперед руками
завертели. (вращение руками перед грудью)
Правое крыло вперед,
(подняли правую руку в сторону)
Левое крыло вперед. (подняли левую руку в сторону)
На посадку мы летим
Приземлиться мы хотим. (садимся на стулья)
Также ребята проговаривали чистоговорки, смотрели мультфильм про самолеты и отвечали на вопросы - загадки Карлсона.
Дети рассказали о своих профессиях пилота, стюардесы, авиационного механика, диспетчера, используя схему.
Поиграли в дидактическую игру "Летает - не летает". Решили проблемную ситуацию "Что делать, если штурман заболел".
А еще ребята превратились в механников и отремонтировали воздушный транспорт по схеме - инструкции.
Дальше ребята построили настоящий самолет из своих стульев. Стюардесса попросила всех пассажиров сесть удобно и пристегнуть свои ремни.
Наше выступление мы закончили замечательной песней про самолеты.
Комментариев нет:
Отправить комментарий